JUSTIFICACIÓN

El Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) es una herramienta pedagógica para el fomento del plurilingüismo que procede, indirectamente, del Marco Común Europeo de Referencia para la enseñanza de las lenguas, (MCERL), de aplicación en todos los países de la Unión Europea.

Con la aplicación del PEL se fomenta la autonomía en el aprendizaje, haciendo al alumnado consciente de la finalidad de lo que necesita aprender desde las primeras etapas, ayudándole a entender cómo se aprende una lengua, sus estrategias de aprendizaje, técnicas para utilizarlas y medios para autoevaluarse.

Este curso proporcionará al profesorado de áreas lingüísticas y de EEOOII, por una parte, el conocimiento y la sensibilización necesarias sobre el MCERL y el PEL y, por otra, la formación correcta para que éste pueda sacar partido a la herramienta pedagógica que supone el PEL, tanto en formato papel como digital, en el aula.

OBJETIVOS

• Ofrecer una visión general del Marco Común Europeo de Referencia y conocer el PEL como instrumento para la evaluación, la autoevaluación y la autonomía del aprendiz.

• Analizar las implicaciones metodológicas del PEL en el aula.

• Diseñar actividades comunicativas por destrezas y competencias adecuadas a los subdescriptores del e-PEL.

• Divulgar modelos de introducción del PEL en los centros educativos.

   

CONTENIDOS

• El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, el PEL: partes e implementación. El PEL electrónico.

• Implicaciones metodológicas del PEL en el aula: cambios.

• Actividades comunicativas evaluables en el e-PEL.

• Modelos de introducción del PEL de infantil, primaria, secundaria y Escuelas Oficiales de Idiomas.

DESTINATARIOS/AS DE LA ACTIVIDAD Y CRITERIOS DE SELECCIÓN

Profesorado de Centros Bilingües de las etapas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y ciclos formativos en centros sostenidos con fondos públicos y profesorado de Escuelas Oficiales de Idiomas del ámbito del CEP de Córdoba.

PONENTES Y PONENCIAS

Lola Aceituno Laguna, Coordinadora bilingüe del IES Llanes (Sevilla).

Erasmo Navarrete Ramírez-Montesinos. Profesor de inglés y experimentador del PEL en la Escuela Oficial de Idiomas de Huelva.

José Francisco Fernández Molero. Inspector de Educación e  Integrante del equipo de desarrollo del ePEL +14.

César Morales Pérez, Profesor de inglés y experimentador del PEL en el IES Góngora “El PEL En E.Secundaria”.

Mª Antonia González Caballero. Profesora de francés y experimentadora del PEL en el CEIP San José de Calasanz.  “El PEL en E.Infantil y en E.Primaria”.

FECHAS DE LAS SESIONES PRESENCIALES

Son horarios diferenciados para las distintas etapas educativas:

1ª Sesión Presencial:

Para Infantil, Primaria, Secundaria y Ciclos formativos: 18 de febrero. De 17:30 a 20:30 horas.

 “El PEL como instrumento para la evaluación y sus aplicaciones en el aula”.

Lola Aceituno Laguna.

2ª Sesión Presencial:

Para Infantil, Primaria, Secundaria y Ciclos Formativos: 11 de marzo. De 17:30 a 20:30 horas.

 “Implementación del PEL en los centros educativos” Mª Antonia González Caballero y César Morales Pérez.

“Diseño de actividades comunicativas. El e-PEL” José Fco. Fernández Caballero.

Para profesorado de EE.OO.II: 12 de marzo. De 9:00 a 14:00 horas.

“El PEL como instrumento para la autonomía del aprendiz y su  implementación” Erasmo Navarrete Ramírez-Montesinos.

“Diseño de actividades comunicativas. El e-PEL”. José Fco. Fernández Molero.

3º Sesión Presencial: Puesta en común de los participantes en el curso sobre la experimentación realizada.

Para profesorado de EE.OO.II: 12 de mayo. De 9:30 a 13:30 horas.

Para Infantil, Primaria, Secundaria y Ciclos Formativos: 13 de mayo. De 17:30 a 20:30 horas.

METODOLOGÍA

El curso tiene una parte no presencial a través de la plataforma MOODLE de nuestro CEP. Las 21 horas no presenciales corresponden a un módulo online alojado en el Aula Virtual de nuestra plataforma MOODLE: Formación inicial y seguimiento del PEL en los centros bilingües. Dicho módulo empezará el 20 de febrero y finalizará antes del  12 de mayo.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: 60

EVALUACIÓN

Para la certificación de este Curso habrá que asistir al 80% de las sesiones presenciales y finalizar satisfactoriamente el módulo "online".

NÚMERO DE HORAS CERTIFICADAS:

30 horas: 9 presenciales y 21 no presenciales en la plataforma MOODLE.

LUGAR DE REALIZACIÓN

CEP “Luisa Revuelta” de Córdoba.

PLAZO DE ENTREGA DE SOLICITUDES

Hasta el día 16 de febrero, en la Secretaría del CEP o a través de nuestra página Web.

(www.cepcordoba.org)

NOTA: El profesorado de Escuela Oficial de Idiomas que se inscriba en la actividad deberá solicitar permiso a Delegación por asistencia a la primera sesión presencial del curso el día 12 de marzo.

CONFIRMACIÓN DE ADMITIDOS/AS

La lista será expuesta el 17 de febrero a partir de las 12:00 horas en el tablón de anuncios del CEP y podrá consultarse llamando al teléfono 957352481 así como a través de la página web.

Importante: Se ruega a quienes resulten admitidos/as y no puedan asistir lo comuniquen a la asesora responsable de la actividad antes del inicio de la misma, a fin de poder dar entrada a personas en lista de espera.

ASESORÍA RESPONSABLE

Pilar Torres Caño. Asesora de Plurilingüismo de Educación Secundaria del CEP de Córdoba.

pilar.torres.ext@juntadeandalucia.es

Blog de la asesoría

ASESORÍA COLABORADORA

Margarita Tejederas Dorado. Asesora de Plurilingüismo de Educación Primaria del CEP de Córdoba. margarita.tejederas.ext@juntadeandalucia.es

 Enlace al DÍPTICO en pdf